随着国家对青少年视力健康的重视，中小学教室照明环境已成为教育教学设施建设的关键环节。据统计，我国青少年近视率逐年攀升，不良的教室灯光环境是重要诱因之一。科学合理的照明设计不仅能保护学生视力、减少视觉疲劳，还能提升学习效率和课堂专注度。因此，依据地方标准（DB）和行业规范对教室照明系统进行专业化检测，是保障学生用眼安全、优化校园光环境的核心措施。
教室照明检测需围绕光环境质量的核心指标展开，主要包括以下项目：
1. 照度及均匀度：检测课桌面、黑板面的平均照度是否符合标准，同时评估光照分布的均匀性，避免局部过亮或过暗。例如，国家标准要求课桌面维持平均照度≥300lx，黑板面≥500lx。
2. 显色指数（Ra）：检测光源对物体真实颜色的还原能力，Ra值需≥80，确保教学用具、PPT等色彩准确呈现。
3. 色温与蓝光危害：验证色温是否处于3300K-5300K的适宜范围，并评估蓝光辐射等级是否符合RG0无危害级要求。
4. 眩光控制（UGR）：通过统一眩光值检测，确保灯具设计能有效抑制直射或反射眩光，UGR值应≤19。
5. 频闪与光生物安全：检测频闪深度是否达标，并评估光源的紫外线、红外线等辐射强度，保障长期用眼安全。
教室照明检测需采用标准化仪器与规范流程：
1. 仪器选择：使用符合JJG 245检定规程的照度计、光谱分析仪及眩光测试系统，确保数据精确度误差≤5%。
2. 布点规则：按GB/T 5700标准划分网格，课桌区域按2m×2m网格布点，黑板面按中心线及四角布设5个测点。
3. 环境控制：检测需在夜间或遮光条件下进行，避免自然光干扰。所有人工光源开启30分钟以上，达到稳定工作状态。
4. 动态监测：对色温波动、频闪频率等参数进行持续30分钟采样，记录最大值、最小值及平均值。
中小学教室照明检测需严格参照以下标准体系：
国家标准：GB 7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》、GB 40070-2021《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》对基础指标作出强制性规定。
地方标准（DB）：如上海市DB31/T 539-2020、广东省DB44/T 2335-2021等地方标准，在国标基础上进一步细化区域性要求，部分指标严于国家标准。
行业规范：CQC 3155-2016《中小学校及幼儿园教室照明产品节能认证技术规范》对灯具性能提出更高能效要求。
检测报告需包含实测数据与标准限值对比分析，对未达标项提出灯具更换、位置调整或控制系统改造等整改建议，最终实现教室光环境100%全参数达标。
